隨時隨地自主學習的
學習大道

學校：元朗公立中學校友會小學
學校級別：小學
年份： 2022
相關學科：STEM、常識、英文、圖書館

設計師: Edmond Wong, Milton Chow

讓走廊成為互動課室

學校走廊很少被用於學習。在我們設計的「學習大道」中，知識交流不再局限於「課室」或「房間」，而是隨時、隨地都可發生。大道原本是學校的主要通道，兩旁是課室。我們把寬闊的通道視為學習和互動的空間，把兩旁房間的學習活動都「反映」在室外，讓走廊成為一個自主的學習大道。

TVB《家居築則》的訪問, ，片段: 9:34-19:17

走廊以彩色條子作設計，形成一個觸目的大道入口。

學生隨時在「學習大道」中互相交流及學習。

大道左邊： STEM Room和常識室

大道的右邊：圖書館、英語室和劇院

走廊的玻璃牆提供畫畫空間，內外學生可以互相啟發對方，亦能產生有趣互動。

STEM Room

課室分為不同區域作互動學習。

課室內設有儲物櫃提供收納空間。

STEM Room內設有有轆活動桌子方便作分組討論。

供學生討論用的階梯。

英語室內四周設有多個活動敝門，方便英語課時作活動教學。

英語室內的設計以活動教學為主。

英語室外供學生交流的空間。

圖書館內的書櫃及頂部設計為格仔排列，加上橙與木色相撞，帶來豐富的視覺效果，書櫃內更設有椅子，讓學生能隨時坐著看書，仿如置身在圖書世界中，充滿趣味的設計可進一步培養學生的閱讀興趣。

圖書館以紅色及木色作主調，帶來豐富的視覺效果。

圖書館的閱讀區延伸到走廊。

走廊設有還書用的窗口，方便學生還書。

劇院位於圖書館和英語室之間，支援上圖書課和英語課。

圖書館旁的演說劇院,，設有方便藏書的階梯，同時可讓小孩坐上去閱讀。

錨點 1

錨點 2

錨點 3

錨點 4

錨點 5

女洗手間設有曲型鏡子，同時隔開門口保持私隱。

男洗手間設計簡潔而清新。