隨時隨地自主學習的
學習大道
學校：元朗公立中學校友會小學
學校級別：小學
年份： 2022
相關學科：STEM、常識、英文、圖書館
設計師: Edmond Wong, Milton Chow
讓走廊成為互動課室
學校走廊很少被用於學習。在我們設計的「學習大道」中，知識交流不再局限於「課室」或「房間」，而是隨時、隨地都可發生。大道原本是學校的主要通道，兩旁是課室。我們把寬闊的通道視為學習和互動的空間，把兩旁房間的學習活動都「反映」在室外，讓走廊成為一個自主的學習大道。
Transforming the corridor into a self-directed
learning space School corridors are usually underestimated as learning spaces. Our design liberates knowledge exchange from the confines of traditional classrooms. The corridor evolves into a hub for interactive learning, extending educational activities from classrooms to the outdoors.
TVB《家居築則》的訪問, ， 片段: 9:34-19:17
走廊的入口以彩色條子作設計，不同顏色代表不同學科融會貫通。
走廊外設有和課室相對應的自主學習區。
大道左邊： STEM Room和常識室
大道的右邊：圖書館、英語室和劇院
學習大道設有座位及互動投影機
STEM Room
STEM Room內設有有轆活動桌子方便作分組討論。
課室內設有儲物櫃提供收納空間。
以霧化玻璃分隔課室和走廊，
能按教學需要一鍵變為半透明，提升私隱度。
常識室內設有討論區。
活動教學英語室
英語室內四周設有多個活動敝門，方便英語課時作活動教學。
英語室設有多塊可移動的白板，趟門設計大大增加了展示空間。
英語室外供學生交流的空間。
格仔圖書館
圖書館內的書櫃及頂部設計為格仔排列，加上橙與木色相撞，帶來豐富的視覺效果，書櫃內更設有椅子，讓學生能隨時坐著看書，仿如置身在圖書世界中，充滿趣味的設計可進一步培養學生的閱讀興趣。
圖書館內開放式的空間及書架中空透光的設計，使自然光貫穿每個角落。
圖書館的閱讀區域延伸到「大道」。
走廊設有還書用的窗口，方便學生還書。
劇院
劇院位於圖書館和英語室之間，支援上圖書課和英語課。
圖書館旁的演說劇院,，設有方便藏書的階梯，同時可讓小孩坐上去閱讀。
洗手間
女洗手間設有曲型鏡子，同時隔開門口保持私隱。
男女洗手間都充滿陽光和綠化。
