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桌子打破傳統使用不規則形狀,希望學生能夠發揮創意思考,提出更多不同的拼桌方案。雖然桌子稱為不規則,但事實上桌子是統一形狀,而每張有相應的邊位去進行連接,亦能拼出多種款色,令教學更生動。

Co -LAB

推 動 學 生 協 作

學校:中華基督教會基真小學
學校級別:小學
年份:2020
相關學科:STEM教育、美術、科學

「協作」就是未來學習

我們利用了課室內沒有柱結構的牆壁,建
造了一度13米長曲面的全高牆。牆上提
供多種功能包括協作意念塗鴉牆、互動投
影及磁力牆。曲面牆打打破原有的教學模
式,就像電影院的環迴銀幕,使老師及學
生可以共同創作和觀賞影片。

未來的教學應更著重協作(Collaboration)並由學生主導。比起原來的單向式學習,
學生互相學習及演說等元素將會成為未來
重要技能。「未來」不只是一種室內感覺,
而是教學的新方式。

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主張空間共同設計,使學生於空間內更有歸屬感。

裝置藝術牆提供位置放置學生作品,每人一格的3D打印作品,學校亦能提供設計比賽,並把學生作品組合成一個獨一無二的裝置藝術,成為一個打卡位。另外作品可以隨時間更替,達至可持續發展。

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利用了柱的深度,做了一個能夠提供展示空間和3D打印素材架的一層。

長枱加入了CNC工藝元素,令Digital Fabrication融入設計當中,而曲線亦將柱躉包裹,令空間格局得以打破。

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參考了TED Talk演講區的概念,假天花及地面使用特大曲線,與延伸的環迴白板形成一個環迴演講區。地面亦使用木紋膠地蓆令演講區更突出,令學生的視角能夠集中於白板位置。

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沉浸式教學 - 透過在虛擬空間互動打造一個全身心投入學習的環境,將外界干擾降到最少。這樣的環境和狀態下,學生會不經意間能夠牢牢地記住知識。