top of page
桌子打破傳統使用不規則形狀，希望學生能夠發揮創意思考，提出更多不同的拼桌方案。雖然桌子稱為不規則，但事實上桌子是統一形狀，而每張有相應的邊位去進行連接，亦能拼出多種款色，令教學更生動。
Co -LAB
推 動 學 生 協 作
學校：中華基督教會基真小學
學校級別：小學
年份：2020
相關學科：STEM教育、美術、科學
設計師: Edmond Wong, Milton Chow
「協作」就是未來學習
我們利用了課室內沒有柱結構的牆壁，建
造了一度１３米長曲面的全高牆。牆上提
供多種功能包括協作意念塗鴉牆、互動投
影及磁力牆。曲面牆打打破原有的教學模
式，就像電影院的環迴銀幕，使老師及學
生可以共同創作和觀賞影片。
未來的教學應更著重協作(Collaboration)並由學生主導。比起原來的單向式學習，
學生互相學習及演說等元素將會成為未來
重要技能。「未來」不只是一種室內感覺，
而是教學的新方式。
主張空間共同設計，使學生於空間內更有歸屬感。
裝置藝術牆提供位置放置學生作品，每人一格的3D打印作品，學校亦能提供設計比賽，並把學生作品組合成一個獨一無二的裝置藝術，成為一個打卡位。另外作品可以隨時間更替，達至可持續發展。
利用了柱的深度，做了一個能夠提供展示空間和3D打印素材架的一層。
長枱加入了CNC工藝元素，令Digital Fabrication融入設計當中，而曲線亦將柱躉包裹，令空間格局得以打破。
參考了TED Talk演講區的概念，假天花及地面使用特大曲線，與延伸的環迴白板形成一個環迴演講區。地面亦使用木紋膠地蓆令演講區更突出，令學生的視角能夠集中於白板位置。
沉浸式教學 - 透過在虛擬空間互動打造一個全身心投入學習的環境，將外界干擾降到最少。這樣的環境和狀態下，學生會不經意間能夠牢牢地記住知識。
bottom of page